Un informe de la Junta de Regentes de Arizona el sábado encontró que alrededor del 52% de la clase que se graduó de la escuela secundaria de 2018 en Arizona se inscribió en la educación superior, un número que debe mejorar para la calidad del mercado laboral del estado.
Entre los aproximadamente 72,000 estudiantes de secundaria que se graduaron en 2018, 34,000 no se inscribieron en la universidad, según el informe.
Una causa potencial presentada por el informe es la disparidad entre las escuelas secundarias en el estado, particularmente aquellas ubicadas en secciones rurales, tribales y del núcleo urbano.
Las mejores escuelas secundarias de Arizona educan a poco más del 60% de los graduados de la escuela secundaria, pero producen el 82% de los que se inscriben en una universidad de cuatro años, según el informe.
La disparidad continúa con los graduados de la escuela secundaria que finalmente completan sus títulos, ya que el informe encontró que los estudiantes en el 10% superior de las escuelas secundarias de Arizona tenían una tasa de finalización de casi el 50%, mientras que aquellos en el 60% inferior de las escuelas secundarias tenían una tasa de finalización. de menos del 10%.
Sin embargo, Arizona ha seguido mejorando las tendencias de finalización universitaria en los últimos años, ya que el 22,4% de los graduados de la escuela secundaria en 2013 completaron un título de cuatro años, en comparación con solo el 17,3% de la clase de 2005.
También están mejorando las tasas de inscripción entre los graduados de secundaria hispanos y nativos americanos, según el informe, ya que las tasas de inscripción de graduados hispanos mejoraron un 2,3% y la inscripción de graduados de nativos americanos aumentó un 1,2% respecto a cinco años antes.
Las tasas de finalización de estudios universitarios para la mayoría de los grupos raciales y étnicos también mejoraron, pero la disparidad se mantiene, ya que los graduados de secundaria nativos americanos, hispanos y negros tienen menos del 20% de posibilidades de completar un título de cuatro años, mientras que los graduados de ascendencia asiática tienen un 47,4% oportunidad y los graduados blancos tienen 29,9% de posibilidades.
Mejorar la matrícula y la finalización universitaria entre las poblaciones subrepresentadas es importante para la organización, ya que se dijo en el informe que los estudiantes de color comprenden una parte de rápido crecimiento de la educación primaria y secundaria del estado.
“Arizona ha logrado un progreso modesto, pero seguimos enfrentando desafíos para garantizar que suficientes estudiantes sigan una educación postsecundaria después de la escuela secundaria”, dijo el presidente Larry E. Penley, presidente de la Junta de Regentes de Arizona, en el comunicado.
Es fundamental mejorar el nivel educativo de nuestro estado en todas las líneas raciales y étnicas, porque sabemos que este es un indicador vital de oportunidades económicas para las personas y Arizona en su conjunto. Aumentar la cantidad de arizonenses que asisten y completan una educación después de la escuela secundaria seguirá siendo una de las principales prioridades de la junta “.
Aumentar el número de estudiantes que siguen una educación postsecundaria, particularmente aquellos que planean obtener un título de cuatro años, es importante ya que solo el 28.6% de los graduados de secundaria de Arizona eligieron asistir a una institución de cuatro años.
Ese número no será suficiente para reemplazar a los titulares de títulos universitarios que se prevé que se jubilen en los próximos años, según el informe, lo que obliga al estado a depender de la inmigración de otros estados para cubrir puestos que requieren un título de cuatro años a menos que el nivel educativo sea rápido. mejorado.
Junto con la baja tasa de competencia en la escuela secundaria de Arizona, que según el informe se ubica en el cuartil inferior de los Estados Unidos, y las tasas de finalización universitaria, solo el 18% de los estudiantes de noveno grado en 2020 se graduarán de una universidad de cuatro años en 2029 si las tendencias continúan: muy por debajo de la tasa actual de logro de la fuerza laboral de Arizona del 33.8% de las personas que tienen una licenciatura o un título superior.
El informe encontró que muchos graduados de secundaria de Arizona que obtuvieron un título de cuatro años se quedan en casa, ya que el 68.4% elige inscribirse en una universidad pública de Arizona.
